вторник, 9 декабря 2014 г.

День третий

Уважаемые коллеги!
Самостоятельная работа с материалами дистанционного сопровождения, размещенными в дистанционном курсе.
Продолжаем делиться опытом.
Блог - Тренинг "МатематикаРь" (Баженов И.И., Горюнова М.А.)
Сайт - Тренинг "ИКТ на службе метапредметного подхода в образовании" (Лебедева М.Б.)
Материалы семинара Гаврыш Светланы Васильевны

День второй

Уважаемые коллеги!
Промежуточная анкета как дополнение к материалам курса.







День первый

Уважаемые коллеги!
Несколько кадров с первого дня занятий!







Спасибо за активную работу!
К сообщению можно оставлять комментарии.

понедельник, 8 декабря 2014 г.

ИОС

Уважаемые коллеги!
Некоторые узловые точки:

Сайт СОИРО

Сайт ЛОИРО

Информатики  Ленинградской области

Сервер ДО ЛОИРО                           

Портал  ХОР

Педагогическое сообщество ДОУ Всеволожского района Ленинградской области

РМО учителей информатики Гатчинского района
*
ПскоВики
Региональный центр дистанционного образования Псковского областного института повышения квалификации работников образования курирует деятельность ПскоВики. Организация сетевого взаимодействия в повышении квалификации эффективна в том случае, если созданы условия для деятельности, основанной на интерактивных формах, поддерживаемых различными каналами коммуникации, сервисами коллективного хранения и редактирования информации. Команда псковских методистов РЦДО ПОИПКРО демонстрирует модель эффективного сетевого взаимодействия и стратегию целенаправленной работы с различными категориями слушателей.
Интернет-поддержка профессионального развития педагогов: Дистанционные тренинги и мастер-классы "Сетевые экстримы" для ИКТ - продвинутых педагогов "Проектные инкубаторы" - разработка качественных учебных проектов Дистанционные курсы повышения квалификации Сетевые методические лаборатории Самомборы - школы тьютеров


WikiВладимир
Владимирский институт повышения квалификации работников образования имени Л.И.Новиковой курирует деятельность регионального сайта проектной деятельности "WikiВладимир", который стал площадкой для профессионального роста не только педагогов Владимирской области, но и других регионов и даже стран. Пользователи сайта имеют уникальную возможность для обмена инновационными практиками внедрения новых федеральных стандартов. На "WikiВладимир" созданы условия для социализации детей и подростков, развития навыков человека 21 века. Мы открыты для всех и будем рады новым вики-друзьям!


ПримВики
ПримВики - обучающая площадка для проведения тренингов, семинаров, курсов повышения квалификации. Мы действуем в разных направлениях: международная программе Intel "Обучение для будущего", курсы повышения квалификации, Интернет-акции и сетевые проекты для школьных команд Приморского края, виртуальные выставки, веб-квесты.


ТолВики
Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов Центр информационных технологий городского округа Тольятти курирует деятельность ТолВики – открытой сетевой площадки для педагогов, школьников, студентов, методистов; ресурс, обеспечивающий организацию совместной деятельности различных категорий субъектов образования и публичность представления результатов этой деятельности.

И соответствующая презентация с официального "сайта ФГОС" о роли информационно-образовательной среды в контексте ФГОС:




ФГОС ориентированы на изменение способов деятельности на уроке, которые позволят активно вовлечь обучающихся в процесс самостоятельной работы с информацией (нахождение, структурирование, обобщение, ...) Современные ИКТ позволяют организовывать различные виды совместной работы с информацией без привязки к мету и времени (достаточно иметь доступ в Интернет)
Рассмотрим более подробно

Презентация Цветковой М.С.

И ещё один сюжет - схема М.Алексаненковой:
Фрагмент поста Рождественской Л.: "Если раньше обучение учителей имело один фокус - знакомство с новыми понятиями и освоение ИКТ-навыков, то теперь он сильно сместился. Теперь он - на поддержке продуктивной деятельности учителя: экспериментировании и творчестве, внедрении инноваций в учебный процесс, ответственном авторстве, рефлексии. Разница между двумя этими подходами примерно такая же, как между как между знанием правил дорожного движения и управлением автомобилем в длинном путешествии по незнакомому маршруту. Инструменты ИКТ позволяют сделать нашу профессиональную деятельность более эффективной и безопасной, если мы не только знаем о неровностях и опасностях нашего маршрута, но и умеем защищаться от них, учитывать дорожную обстановку, уважать других участников движения. Овладеть таким запасом умений можно только в реальной жизни, а не в учебной ситуации... "

вторник, 2 декабря 2014 г.

Продолжение введения :)

Уважаемые коллеги!
Некоторые узловые точки:

Сайт СОИРО

Сайт ЛОИРО

Информатики  Ленинградской области

Сервер ДО ЛОИРО                           

Портал  ХОР

Педагогическое сообщество ДОУ Всеволожского района Ленинградской области

РМО учителей информатики Гатчинского района
*
ПскоВики
Региональный центр дистанционного образования Псковского областного института повышения квалификации работников образования курирует деятельность ПскоВики. Организация сетевого взаимодействия в повышении квалификации эффективна в том случае, если созданы условия для деятельности, основанной на интерактивных формах, поддерживаемых различными каналами коммуникации, сервисами коллективного хранения и редактирования информации. Команда псковских методистов РЦДО ПОИПКРО демонстрирует модель эффективного сетевого взаимодействия и стратегию целенаправленной работы с различными категориями слушателей.
Интернет-поддержка профессионального развития педагогов: Дистанционные тренинги и мастер-классы "Сетевые экстримы" для ИКТ - продвинутых педагогов "Проектные инкубаторы" - разработка качественных учебных проектов Дистанционные курсы повышения квалификации Сетевые методические лаборатории Самомборы - школы тьютеров


WikiВладимир
Владимирский институт повышения квалификации работников образования имени Л.И.Новиковой курирует деятельность регионального сайта проектной деятельности "WikiВладимир", который стал площадкой для профессионального роста не только педагогов Владимирской области, но и других регионов и даже стран. Пользователи сайта имеют уникальную возможность для обмена инновационными практиками внедрения новых федеральных стандартов. На "WikiВладимир" созданы условия для социализации детей и подростков, развития навыков человека 21 века. Мы открыты для всех и будем рады новым вики-друзьям!


ПримВики
ПримВики - обучающая площадка для проведения тренингов, семинаров, курсов повышения квалификации. Мы действуем в разных направлениях: международная программе Intel "Обучение для будущего", курсы повышения квалификации, Интернет-акции и сетевые проекты для школьных команд Приморского края, виртуальные выставки, веб-квесты.


ТолВики
Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов Центр информационных технологий городского округа Тольятти курирует деятельность ТолВики – открытой сетевой площадки для педагогов, школьников, студентов, методистов; ресурс, обеспечивающий организацию совместной деятельности различных категорий субъектов образования и публичность представления результатов этой деятельности.

*
Дронов Виктор Павлович, директор по развитию издательства "Просвещение", доктор географических наук, член-корреспондент Российской академии образования.

И соответствующая презентация с официального "сайта ФГОС" о роли информационно-образовательной среды в контексте ФГОС:




ФГОС ориентированы на изменение способов деятельности на уроке, которые позволят активно вовлечь обучающихся в процесс самостоятельной работы с информацией (нахождение, структурирование, обобщение, ...) Современные ИКТ позволяют организовывать различные виды совместной работы с информацией без привязки к мету и времени (достаточно иметь доступ в Интернет)
Рассмотрим более подробно

Презентация Цветковой М.С.


Teacher's competencies from Ljudmilla Rozhdestvenskaja

Интересно узнать Ваше мнение по этому поводу: с чем согласны, а что бы добавили/убрали?

И ещё один сюжет - схема М.Алексаненковой:
Фрагмент поста Рождественской Л.: "Если раньше обучение учителей имело один фокус - знакомство с новыми понятиями и освоение ИКТ-навыков, то теперь он сильно сместился. Теперь он - на поддержке продуктивной деятельности учителя: экспериментировании и творчестве, внедрении инноваций в учебный процесс, ответственном авторстве, рефлексии. Разница между двумя этими подходами примерно такая же, как между как между знанием правил дорожного движения и управлением автомобилем в длинном путешествии по незнакомому маршруту. Инструменты ИКТ позволяют сделать нашу профессиональную деятельность более эффективной и безопасной, если мы не только знаем о неровностях и опасностях нашего маршрута, но и умеем защищаться от них, учитывать дорожную обстановку, уважать других участников движения. Овладеть таким запасом умений можно только в реальной жизни, а не в учебной ситуации... "





понедельник, 1 декабря 2014 г.

Введение

Уважаемые коллеги!
Этот блог будет являться своеобразным электронным  дневником  и дистанционным помощником организации нашего взаимодействия. Постепенно мы наполним его информацией и расширим функциональные возможности.
Мы, Лебедева Маргарита Борисовна и Горюнова Марина Александровна, просим вас на этапе подготовки к очной встрече внести сведения в Лист регистрации.
Пояснения:
1. В столбец "Адрес на Gmail" следует внести адрес на почтовом сервисе Google - Gmail. Если Вы ранее не использовали этот сервис, просьба пройти регистрацию на Google и получить соответствующий адрес почты и аккаунт для работы со всеми сервисами Google. Это поможет нам сделать взаимодействие более оперативным и персонифицированным.
2. ict.loiro.ru - адрес сервера дистанционного обучения ЛОИРО на платформе Moodle. На нем уже размещены базовые материалы к занятиям. Для доступа к ним также надо пройти регистрацию на курс "Стажировочная площадка в Смоленске (6)" (ссылка "Вход" справа вверху или слева внизу откроет регистрационную анкету, после заполнения которой надо войти на указанную при регистрацию "почту" и отреагировать на присланное с сервера письмо). После этого доступ к материалам курса будет открыт.
Если что-то не понятно или не получается, пишите в комментариях к этому сообщению.
Будем рады знакомству и общению.